成人高等函授教育亟需改进的三点意见
2015年,山西省成人高考报名人数与往年相比大幅下降,究其原因,和经济下行,特别是煤炭行业人群收入下降等有直接的关系,也与近年来高校远程教育中介迅猛发展,分留了成人高考的报名人数有关,这是我们无法改变的现实。从成人函授自身发展和对现实的作用来看,成人教育的内容输出与现实需求的差距过大,已经不能满足求学着对技术学习要求的需要,现实倒逼成人高等教育必须改革,主动适应经济发展和求学者的需要,才能让成人教育持续健康的发展。
一、主动改变培养目标。成人高等教育原来的培养目标是高级人才,理论性过强,现在的学生既听不懂也看不明白,毫无意义。近年来,全日制普通高等教育不断扩招,大量学生毕业后无法找到合适的工作,高级人才已经不需要用过去的成人教育形式来补充,成人高等教育的培养目标已经不适应目前社会现实的需要。
二、职业教育需求旺盛。社会和行业的发展,对教育和教育需要的供求关系产生的极大的变化,一方面社会对技能人才的需要非常旺盛,另一方面成人高等教育的定位是高级理论人才的培养,矛盾十分尖锐,求学者对于通过高等成人教育获得一定技能的期盼很高,但结果大失所望。高校教师大部分是理论性教师,无法满足求学者的需要,成人高校应该拿出勇气积极应对,尽快把培训高级理论人才向培养技能性人才转变。
二、教学手段要灵活。成人函授在过去的教学方法一直是以学生自学为主+教师定期面授。这一教学模式一直沿用了20年没有变化,求学者的素质和工作环境发生了极大的变化但学校不敢变,学校没有办学自主权,因为教育行政部门要检查,实际上已经没有意义,但形式上仍然要应付,严重脱离实际。很多已经实行了远程教育的高校也变成了走过场,其实学生的实际观看率极低,因为课程内容不符合学生的需要,也看不明白。
成人高等教育只有从培养目标、教学手段等方面积主动去改进,适应职业教育的需要才能不断发展壮大,为社会起到应有的作用。
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